“El cazador de cerebros”

Otro programa de divulgación científica

  • Presentado y dirigido por Pere Estupinyà
  • Se emite todos los sábados, a las 20:00 horas, en La 2.

Pere Entunpinyà:

  • Bioquímico español conocido por su labor de comunicador científico a través de libros de divulgación, conferencias y programas televisivos.
  • Pere Estupinyà ha trabajado en el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT), en los Institutos Nacionales de Salud (NIH) de Estados Unidos y el Banco Interamericano de Desarrollo (BID).
  • Escribió su primer libro —El ladrón de cerebros. Compartiendo el conocimiento científico de las mentes más brillantes— en 2010, y desde entonces ha publicado varios otros de divulgación.
  • Debutó en la televisión en 2014 presentando un documental para TV3 titulado Inversió de Futury posteriormente llevó a la televisión tanto su primer libro como S=EX2. La ciencia del sexo, que había lanzado en 2013.
  • En 2015 produjo y presentó 13 capítulos de la serie El ladrón de cerebros en Ecuadory al año siguiente desarrolló, junto con la productora Minifilms, El cazador de cerebros, para TVE, que dirigió y presentó.
  • Participa en el programa radiofónico A vivir que son dos días de la Cadena SER.

Enlace del programa de TV: http://www.rtve.es/television/el-cazador-de-cerebros/capitulos/

Enlace al blog del presentador: Pere Estupinyà

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REDES Programa sobre ciencias

Un programa de divulgación científica

  • Presentado y dirigido por Eduard Punset
  • Se emite los domingos a las 21:30 h por La 2 y los jueves en el Canal 24 horas.

Eduardo Punset:

  • Licenciado en Derecho por la Universidad de Madrid.
  • Máster en Ciencias Económicas por la Universidad de Londres.
  • Ha sido redactor económico de la BBC, Director Económico de la edición para América Latina del semanario The Economist y economista del Fondo Monetario Internacional.
  • Como especialista en temas de impacto de las nuevas tecnologías, ha sido asesor de COTEC, Profesor Consejero de Marketing Internacional en ESADE, Presidente del Instituto Tecnológico Bull, profesor de Innovación y Tecnología del Instituto de Empresa (Madrid), Presidente de Enher, Subdirector General de Estudios Económicos y Financieros del Banco Hispanoamericano y Coordinador del Plan Estratégico para la Sociedad de la Información en Cataluña.
  • Autor de diversos libros sobre análisis económico y reflexión social.
  • Profesor de Ciencia, Tecnología y Sociedad en la Facultad de Economía del Instituto Químico de Sarrià (Universidad Ramon Llull).
  • Director del programa de divulgación científica Redes en TVE.
  • Presidente de Agencia Planetaria, S.A.

Enlace del programa de TV: http://www.rtve.es/television/redes/

Frases celebres sobre la Ciencia

“Enseñar no es una función vital, porque no tiene el fin en sí misma; la función vital es aprender.” “Los grandes conocimientos engendran las grandes dudas.” “La inteligencia consiste no sólo en el conocimiento, sino también en la destreza de aplicar los conocimientos en la práctica.” “Las ciencias tienen las raíces amargas, pero muy dulces los frutos.”

Aristóteles
(384 a. C – 348-7 a. C)
Nace en el norte de Grecia, en Estagira, hoy Stavró.
Su logro más absoluto fue la Biología. Su segundo logro fue la Lógica.

“El hombre es el más misterioso y el más desconcertante de los objetos descubiertos por la ciencia.” Ganivet

“La ignorancia afirma o niega rotundamente; la Ciencia duda.” Francois Marie Arouet Voltaire

“Dos cosas son infinitas: el universo y la estupidez humana; y yo no estoy seguro sobre el universo.” “Hay dos formas de ver la vida: una es creer que no existen milagros, la otra es creer que todo es un milagro.” “La formulación de un problema, es más importante que su solución.” “El hombre encuentra a Dios detrás de cada puerta que la ciencia logra abrir.” “Nunca consideres el estudio como una obligación sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.” “Hay una fuerza motriz más poderosa que el vapor, la electricidad y la energía atómica: la voluntad.” “Si mi teoría de la relatividad es exacta, los alemanes dirán que soy alemán y los franceses que soy ciudadano del mundo. Pero sino, los franceses dirán que soy alemán, y los alemanes que soy judío.” Albert Einstein

“La duda es la madre del descubrimiento.” Ambrose Bierce

“La ciencia se compone de errores, que a su vez, son los pasos hacia la verdad.” Julio Verne

“La vida es el arte de sacar conclusiones suficientes a partir de datos insuficientes.” Samuel Butler

“Los libros son las abejas que llevan el polen de una inteligencia a otra.” James Russell Lowell

“En la materia está la forma; en el ritmo, la fuerza; en la persona, el sentido.” Tagore

“La Tierra no esta muriendo, la están matando. Y quienes la están matando tienen nombres y direcciones.” Utah Phillips

“El ser humano es un virus” Matrix

“Desarrollo científico y desconocimiento del mismo, son las claves perfectas para el descalabro” Carl Sagan

“No se sabe sí ahí arriba hay vida inteligente, lo que está claro es que aquí no” Juan José Millas

La tierra es suficiente para todos pero no para la voracidad de los consumidores Gandhi

Tarde o temprano la tierra se vengará de todo lo que los hombres hagan en su contra. Pestalozzi ( discípulo de Rousseau)

La mayor necesidad del Hombre es una ecología equilibrada. Adrastus en “El mayor Bien” de Isaac Asimov

Sólo hay una guerra que pueda permitirse la especie humana: la guerra contra su propia extinción. Isaac Asimov

Experimento: ¿Cómo simular un fósil?

Los fósiles son restos o huellas de seres vivos que vivieron en el pasado y que a lo largo del tiempo se han ido petrificando. El proceso es muy lento y requiere que pasen millones de años, por tanto es imposible de reproducir en el laboratorio. Pero si que podemos conseguir un molde o una huella de un ser vivo con un método rápido que obtiene fósiles falsos semejantes a los verdaderos.

¿Qué necesitamos?

Para hacerlo te va a hacer falta:

  • Una hoja de una planta, una concha o un insecto.
  • Yeso o cemento blanco y un poco de barro o de arcilla
  • Una barra de plastilina
  • Agua
  • Un plato de plástico

¿Cómo lo hacemos? 

El método que tienes que seguir es el siguiente:  

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1. Amasa un poco la barra de plastilina para que se vuelva más moldeable 2. Extiéndela formando un rectángulo del grosor y la longitud adecuados para el tamaño del resto del ser vivo que vayas a utilizar.
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3. Oprime el resto sobre la plastilina y después sepáralo para que se haga un molde. 4. Mezcla  cemento blanco o yeso con un poco de arcilla en el plato de plástico, añade agua poco a poco hasta que se forme una pasta manejable.
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5. Vierte la pasta sobre el molde y espera hasta que seque. Retira con cuidado la plastilina y ya tienes tu fósil. 6. Si la mezcla no está del todo fraguada el fósil será más imperfecto pero más parecido a los verdaderos fósiles.

Trabaja con tu fósil

Ahora puedes trabajar con tu fósil como si fuera uno real. Haz una ficha con todo sus datos, mide, describe sus características, haz fotos, etc. 

Fte: http://centros5.pntic.mec.es/ies.victoria.kent/Rincon-C/practica2/pr-74/pr-74.htm

CULTURA CIENTÍFICA TEMA 3: A BORDO DE UN PLANETA EN PELIGRO

Se debe realizar un folleto, que consista en: “convencer al alumnado de Secundaria de cuidar nuestro planeta desde diferentes impactos que hace el humano”. Se debe utilizar una presentación tipo canvas o publisher:

https://www.canva.com/

 

 

O si no tenéis podéis utilizar este link: https://es.wikihow.com/hacer-folletos-en-Word

 

Rubrica de evaluación: Rúbrica para folleto campaña proteccion medio ambiente.

Tema 9: Eras geológicas y fósiles

origen-y-distribucin-de-los-seres-vivos-en-la-tierra-parte-1-8-728

Y los fósiles en la península ibérica: http://fosiles.ibericos.iespana.es/

¿Serías capaz de relacionar los siguientes géneros de fósiles con el grupo al que pertenecen?
• Parkinsonia • AMMONITES
• Terebratula
• Zeilleria • BRAQUIÓPODOS
• Lytoceras
• Hemicidaris • CORALES
• Isastrea
• Hildoceras • EQUINODERMOS
• Pleurotomaria
• Pholadomya • GASTERÓPODOS
• Clypeus
• Turbo • CRUSTÁCEOS
• Eryon
• Ostrea • BIVALVOS

Busca en esta sopa de letras los nombres de los periodos que forman el Paleozoico, el Mesozoico y el Cenozoico.
SOPA DE LETRAS

Otros enlaces para practicar:

  1. http://www.educa.madrid.org/web/cc.nsdelasabiduria.madrid/Ejercicios/Tema5_4eso/fosiles.htm
  2. http://www.educa.madrid.org/web/cc.nsdelasabiduria.madrid/Ejercicios/Tema5_4eso/fosil.htm
  3. http://www.educa.madrid.org/web/cc.nsdelasabiduria.madrid/Ejercicios/Tema5_4eso/fosilguia.htm
  4. http://www.educa.madrid.org/web/cc.nsdelasabiduria.madrid/Ejercicios/Tema5_4eso/fosil_cards.htm

Tema 9: Eras geológicas

esquema-eras-geologicas

Cuatro eras han ocurrido en la historia de la tierra: era Proterozoica, Paleozoica o primaria, Mesozoica o secundaria y Cenozoica o terciaria.

eras geologicas tabla

Las eras son sub-divisiones de los eones, definidas a partir de grandes discordancias que señalan el inicio de distintos ciclos orogénicos. Así, el Fanerozoico lo integran tres eras geológicas: la Paleozoica, desde 590-245 Ma, la Mesozoica, desde 245-65 Ma, y la Cenozoica, desde 65 Ma hasta el presente.

Antiguamente al Paleozoico se le llamaba “Primario” y al Mesozoico “Secundario”, pero esas denominaciones han caído en desuso a favor de denominaciones biológicas, que coinciden con el carácter de los fósiles encontrados en los estratos; sin embargo se sigue utilizando el término “Terciario” para el Cenozoico, más por costumbre muy arraigada que por precisión terminológica.

eras_geologicas_2008

Unos ejercicios para practicar:

http://www.educa.madrid.org/web/cc.nsdelasabiduria.madrid/Ejercicios/Tema5_4eso/historia2.htm

http://www.educa.madrid.org/web/cc.nsdelasabiduria.madrid/Ejercicios/Tema5_4eso/geologia.htm

http://www.educa.madrid.org/web/cc.nsdelasabiduria.madrid/Ejercicios/Tema5_4eso/biologia.htm

http://www.educa.madrid.org/web/cc.nsdelasabiduria.madrid/Ejercicios/Tema5_4eso/historia.htm

http://www.educa.madrid.org/web/cc.nsdelasabiduria.madrid/Ejercicios/Tema16_1b/metodos_datacion.htm

http://www.educa.madrid.org/web/cc.nsdelasabiduria.madrid/Ejercicios/Tema5_4eso/precambrico.htm

http://www.educa.madrid.org/web/cc.nsdelasabiduria.madrid/Ejercicios/Tema5_4eso/Paleozoico.htm

http://www.educa.madrid.org/web/cc.nsdelasabiduria.madrid/Ejercicios/Tema5_4eso/extinciones.htm

http://www.educa.madrid.org/web/cc.nsdelasabiduria.madrid/Ejercicios/Tema5_4eso/dendrocronologia.htm

http://www.educa.madrid.org/web/cc.nsdelasabiduria.madrid/Ejercicios/Tema5_4eso/extincion.htm

http://www.educa.madrid.org/web/cc.nsdelasabiduria.madrid/Ejercicios/Tema5_4eso/fosilizacion.htm

http://www.educa.madrid.org/web/cc.nsdelasabiduria.madrid/Ejercicios/Tema5_4eso/carbono.htm

http://www.educa.madrid.org/web/cc.nsdelasabiduria.madrid/Ejercicios/Tema5_4eso/historia_tierra.htm

http://www.educa.madrid.org/web/cc.nsdelasabiduria.madrid/Ejercicios/Tema5_4eso/planetesimal.htm

http://www.educa.madrid.org/web/cc.nsdelasabiduria.madrid/Ejercicios/Tema5_4eso/extinciones2.htm

http://www.educa.madrid.org/web/cc.nsdelasabiduria.madrid/Ejercicios/Tema5_4eso/aparicion_vida.htm

http://www.educa.madrid.org/web/cc.nsdelasabiduria.madrid/Ejercicios/Tema5_4eso/fauna_paleozoico.htm

http://www.educa.madrid.org/web/cc.nsdelasabiduria.madrid/Ejercicios/Tema1_4eso/pendu5.html

http://almez.pntic.mec.es/~jrem0000/dpbg/4eso/tema4/tabla-eras.htm

http://almez.pntic.mec.es/~jrem0000/dpbg/4eso/tema4/cruc-eras.htm

http://almez.pntic.mec.es/~jrem0000/dpbg/4eso/tema4/historia-tierra.htm

http://almez.pntic.mec.es/~jrem0000/dpbg/4eso/tema4/precambrico.htm

http://almez.pntic.mec.es/~jrem0000/dpbg/4eso/tema4/paleozoico.htm

http://almez.pntic.mec.es/~jrem0000/dpbg/4eso/tema4/mesozoico.htm

http://almez.pntic.mec.es/~jrem0000/dpbg/4eso/tema4/cenozoico.htm

Y si os gustan los dinosaurios: http://www.duiops.net/dinos/