Biología y Geología – “Amor de Dios” Valladolid

Frases celebres sobre la Ciencia 30 Septiembre, 2008

Archivado en: General — matragut @ 7:12 pm

“Enseñar no es una función vital, porque no tiene el fin en sí misma; la función vital es aprender.” “Los grandes conocimientos engendran las grandes dudas.” “La inteligencia consiste no sólo en el conocimiento, sino también en la destreza de aplicar los conocimientos en la práctica.” “Las ciencias tienen las raíces amargas, pero muy dulces los frutos.”

Aristóteles
(384 a. C – 348-7 a. C)
Nace en el norte de Grecia, en Estagira, hoy Stavró.
Su logro más absoluto fue la Biología. Su segundo logro fue la Lógica.

“El hombre es el más misterioso y el más desconcertante de los objetos descubiertos por la ciencia.” Ganivet

“La ignorancia afirma o niega rotundamente; la Ciencia duda.” Francois Marie Arouet Voltaire

“Dos cosas son infinitas: el universo y la estupidez humana; y yo no estoy seguro sobre el universo.” “Hay dos formas de ver la vida: una es creer que no existen milagros, la otra es creer que todo es un milagro.” “La formulación de un problema, es más importante que su solución.” “El hombre encuentra a Dios detrás de cada puerta que la ciencia logra abrir.” “Nunca consideres el estudio como una obligación sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.” “Hay una fuerza motriz más poderosa que el vapor, la electricidad y la energía atómica: la voluntad.” “Si mi teoría de la relatividad es exacta, los alemanes dirán que soy alemán y los franceses que soy ciudadano del mundo. Pero sino, los franceses dirán que soy alemán, y los alemanes que soy judío.” Albert Einstein

“La duda es la madre del descubrimiento.” Ambrose Bierce

“La ciencia se compone de errores, que a su vez, son los pasos hacia la verdad.” Julio Verne

“La vida es el arte de sacar conclusiones suficientes a partir de datos insuficientes.” Samuel Butler

“Los libros son las abejas que llevan el polen de una inteligencia a otra.” James Russell Lowell

   
 

MR. DARWIN 12 Abril, 2009

Archivado en: General — matragut @ 4:32 pm

Unas fotitos de nuestro amado Mr. Darwin

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TEMA 4: LA REPRODUCCIÓN 19 Diciembre, 2009

Archivado en: 2º E.S.O. — matragut @ 4:32 pm

Aquí el resumén-esquema que os prometí del tema, esto es una ayudita para estudiar:
LA REPRODUCCION

Un video graciosillo sobre la reproducción sexual

CÓMO CONQUISTAR A UNA MUJER:

 

La unidad báscica de la vida 19 Diciembre, 2009

Archivado en: 4º E.S.O. — matragut @ 3:45 pm

CÉLULAS:

La célula es la estructura más pequeña capaz de realizar por sí misma las tres funciones vitales: nutrición, relación y reproducción. Todos los organismos vivos están formados por celulas. Algunos organismos microscópicos, como las bacterias y los protozoos, son unicelulares, lo que significa que están formados por una sola celula. Las plantas, los animales y los hongos son organismos pluricelulares, es decir, están formados por numerosas celulas que actúan de forma coordinada.


Teoria de la endosimbiosis explicada por Lynn Margullis:

Transporte en la membranas:

PLANETA CELULAR:

RESPIRACION CELULAR:

FOTOSÍNTESIS:

 

La respiración 19 Diciembre, 2009

Archivado en: 3º E.S.O. — matragut @ 2:26 pm

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/salud/respir.htm

Os dejo unos videos para que entendais mejor el Aparato Respiratorio:



Cuando el diafragma se contrae, sus dos cúpulas se aplanan, comprimiendo el abdomen y haciendo que aumente así la capacidad de la caja torácica. El área normal del diafragma es de unos 270 cm2, lo que significa que, con un movimiento de sólo un centímetro, la capacidad del tórax aumenta unos 270 cm3.

De este modo, un desplazamiento de dos centímetros permite que entre más de medio litro de aire, cantidad que resulta suficiente para respirar con normalidad. Así pues, la inspiración, o entrada de aire a los pulmones para la respiración, constituye un proceso activo que depende de la contracción del diafragma y otros músculos auxiliares.

La espiración, por el contrario, es un fenómeno pasivo: al relajarse el diafragma, la propia elasticidad del pulmón permite la expulsión del aire que contiene. La espiración es, por eso, un proceso más lento. Cuando se quiere forzar la expulsión del aire, el final será también activo, a expensas de algunos de los músculos accesorios, que completarán el vaciado del pulmón.

El diafragma se contrae y relaja rítmicamente, a una velocidad de unas 12 a 16 veces por minuto. Con ello se consigue el ritmo normal de Inspiraciones y espiraciones que componen nuestra respiración

 

TEMA 7 Y GUIÓN DEL TEMA 8 15 Diciembre, 2009

Archivado en: 2º BACHILLER — matragut @ 8:08 pm

Perdón por la tardanza, pero más vale tarde que nunca:

TEMA 7 LA CÉLULA PROCARIOTA Y EUCARIOTA

GUION TEMA 8

 

La reproducción sexual en las plantas con semillas 15 Diciembre, 2009

Archivado en: 2º E.S.O. — matragut @ 2:25 pm

estructura-de-la-flor

Recorriendo el eje de la flor desde su base hacia el extremo, encontramos sucesivamente:
Los sépalos son los que envuelven a las otras hojas en las primeras fases de desarrollo, cuando la flor es sólo un capullo. También evitan en las especies entomófilas, que los insectos accedan al néctar sin pasar por los estambres y estigmas. Los sépalos se sueldan en muchos casos para formar una estructura acopada que justifica el nombre de cáliz (copa) con que se designa al conjunto de los sépalos.
Los pétalos son, en los casos típicos, hojas de colores llamativos que atraen visualmente a los agentes polinizadores. El conjunto de los pétalos constituye la corola.
Los estambres son hojas muy modificadas portadoras de órganos masculinos, los sacos polínicos (microsporangios), que residen en las anteras, cada una de las cuales se apoyan en un filamento. Los estambres pueden ser muy numerosos, aunque lo más frecuente es que sean una o dos veces el número de pétalos. En la base de los estambres pueden aparecer glándulas productoras de néctar (nectarios), que en otros casos son parte de los pétalos. El conjunto de los estambres se llama androceo.
Por último las hojas más superiores y más pegadas al eje son los carpelos. Éstas son portadoras de órganos femeninos, llamados rudimentos seminales u óvulos, de los que derivarán, tras la fertilización, las semillas. Los carpelos pueden formar uno o más órganos llamados ovarios. El fruto se forma principalmente por la transformación del ovario u ovarios, pero a veces están implicadas otras partes, sobre todo cuando el ovario se desarrolla hundido dentro del tallo de la flor, en la parte llamada tálamo, donde se insertan las diversas piezas florales (ovario ínfero). El conjunto de los carpelos se llama gineceo.

A modo de resumen, hay cuatro verticilos, de los que los dos primeros forman el perianto.

Cáliz sépalo

Corola Pétalos

Estambres Anteras y filamentos

Pistilo Ovario, Óvulos, Estilo y Estigmas

Polinización Es el proceso por el cual los granos de polen situados en las anteras de los estambres, son transportados hacia los carpelos.

Tipos de Polinización:
Polinización directa o autopolinización. Cuando el polen cae desde el estambre al
carpelo de la misma flor.
Polinización cruzada. El polen es transportado desde el estambre de una flor hacia un carpelo de otra flor.

Polinización Entomófila. En la polinización Entomófila, el agente que transporta el polen son insectos.

Polinización Ornitófila. En la polinización Ornitófila, el agente que transporta el polen son pájaros.

Polinización Anemófila. En la polinización Anemófila, el transporte del polen se realiza por el viento

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Links de interes para el Tema 4 CMC 15 Diciembre, 2009

Archivado en: 1º BACHILLER, Ciencias para el Mundo Contemporáneo — matragut @ 9:44 am

Os dejo unos link de interes para el tema 4 de Ciencias para el mundo Contemporaneo, que en nada tendremos el examén.
1º – Es la pagina de la Organizacion mundial de la Salud (OMS). Más concretamente los datos y estadísticas.
http://www.who.int/research/es/
2º – Fundación Española del Corazón
http://www.fundaciondelcorazon.com/
3º – Agencia Española de Seguridad Alimentaria y Nutrición (entre otras cosas estrategia NAOS)
http://www.aesan.msc.es/
4º – Ministerio de Sanidad y Consumo (Encuesta Nacional de Salud de España 2006)
http://www.msc.es/estadEstudios/estadisticas/sisInfSanSNS/informeAnual.htm

Y el link para calcular el riesgo cardiovasculas ( ejercicio 30 pagina 79)
http://www.fundaciondelcorazon.com/prevencion/calcula-tu-riesgo.html
http://www.aesan.msc.es/

 

El ciclo vital de las plantas 3 Diciembre, 2009

Archivado en: 2º E.S.O. — matragut @ 3:18 pm

HELECHOS

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MUSGOS

musgos

 

Desarrollo embrionario y posembrionario animales 3 Diciembre, 2009

Archivado en: 2º E.S.O. — matragut @ 2:13 pm

Dependiendo del lugar donde se produzca el desarrollo embrionario, los animales se clasifican en:
Ovíparos: animales que desarrollan en el interior de un huevo.
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Ovovivíparos: animales que desarrollan en el interior de un huevo, que se encuentra dentro del cuerpo de la madre, pero no se establece contacto directo con ella.
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Vivíparos: animales que desarrollan en el interior de la madre, estableciendo un contacto íntimo con ella.
vivipara

Después del desarrollo embrionario y el nacimiento, el desarrollo del animal continúa. Este desarrollo postembrionario puede ser directo o indirecto.

El desarrollo directo consiste en alcanzar el grado de madurez sexual sin cambios morfológicos aparentes, excepto el aumento de tamaño.

El desarrollo indirecto consiste en que el animal surge de un huevo en estado larvario y, para pasar al estado adulto, debe sufrir cambios acusados en su morfología. A veces, existen distintos estados larvarios.
metamorfosis-sencilla
metamorfosis-copmpleja

En las siguientes imágenes se encuentran distintos tipos de larvas. Pasa el cursor sobre ellas y aparecerá en pantalla información sobre su nombre y a qué tipo de animales pertenecen.

A veces, el desarrollo incluso, puede pasar por una fase en la que la larva no se alimenta y se envuelve en una estructura protectora, formando un capullo o pupa, construida por ella, mientras alcanza el estado adulto. En este caso, se dice que el desarrollo es indirecto y complejo.

 

Tema 7: Procariotas y eucariotas Parte 1ª 2 Diciembre, 2009

Archivado en: 2º BACHILLER — matragut @ 8:26 pm

Como quedamos esta mañana os subo el documento sobre la parte dada hasta ahora del tema 7 incluyendo la parte de lo de bacterias que nos quedaba.

TEMA 7 LA CÉLULA PROCARIOTA Y EUCARIOTA Parte 1

 

Guión del Tema 7: Procariotas y Eucariotas 30 Noviembre, 2009

Archivado en: 2º BACHILLER — matragut @ 10:27 pm

GUIÓN: TEMA 7