LOS TERREMOTOS Y EL INTERIOR DE LA TIERRA.

Gráfico de velocidad de ondas sísmicas de la Tierra.
Tema-clave “El interior terrestre”.
Ejercicios interactivos sobre las capas de la Tierra.
Actividades interactivas de Eduardo Gómez:
Test de terremotos
Completa un texto sobre terremotos

Observa las animaciones que muestran los distintos tipos de ondas sísmicas (tomado del Proyecto Biosfera):

Otros métodos para conocer el interior terrestre (Isla Paraíso).
Documental Ciencia al desnudo: el núcleo terrestre.

LA TEORÍA DE LA TECTÓNICA DE PLACAS.

El movimiento de los continentes se debe a la creación y destrucción de los fondos oceánicos. La creación de fondos oceánicos tiene lugar en las dorsales y su destrucción en las zonas de subducción. Todo ello está determinado por las corrientes de convección que hay en el interior terrestre:

Interpreta varias animaciones.
Visita el Tema-clave “Tectónica de placas” y responde al cuestionario “Averigua lo que sabes”
Lección Tectónica de placas, de Juan Antonio López Martín (ver actividades y evaluación)
Presentación sobre el origen de las montañas. Tectonicadeplacas
Gráfico con ejercicios prácticos de esta lección.
Actividades interactivas.

Recursos gracias a: http://www.ieslosremedios.org/~pablo/webpablo/web4eso/2procesosinternos/guiaprocesosinternos.html

Desnutrición:

Obesidad:

Anorexia:

Bulimia:

DIETA EQUILIBRADA:

PROTEÍNAS

Repaso de proteínas para el miercoles después de examenes: 2º BACH Proteínas

ENZIMAS

y aquí teneis un enlace bastante bueno para repasar el tema 2 para el examén.

http://www.ite.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2001/nutricion/program/apli/ali.html

Los chimpances al nacer, tras un embarazo de treinta y dos semanas, tienen un cerebro que es el treinta y tres por ciento del tamaño adulto. Los fósiles de los australipitecinos muestran que la situación en Lucy hace tres millones de años deberí­a ser similar a la del chimpance de hoy.
Si los seres humanos siguieran la regla zoológica general, respecto a la duración de la preñez y el tamaño corporal, la duración del embarazo humano deberí­a ser de dieciseis meses, unas sesenta y cuatro semanas. Además nuestros niños, de seguir la regla del resto de los primates, nacerí­an con un cerebro que sería el treinta y tres por ciento del tamaño adulto. Pero dado el tamaño adulto de nuestro cerebro, las dimensiones del cráneo de un feto a término serí­a tan grande, casi quinientos centi­metros cubicos, que harí­a el parto imposible. La solución que encontró la evolución fue la de lanzar al mundo una criatura prematura, un ser a medio hacer, con un cerebro que es apenas el veintiocho por ciento de su tamaño adulto y que requiere un largo periodo de cuidados postnatales para completar su desarrollo fuera del útero. La imagen está basada en National Geographic, otoño, 2000).

Movimientos en el parto humano

Tema 2
¿Qué nos hizo específicamente humanos?
1 – Teorías sobre la existencia de las especies:
a. fijismo de Curvier
b. transformacionismo o evolucionismo:
b1. lamarckismo. prueba contra el lamarckismo
b2. Darwinismo diferencia en la adaptación entre ambas teorías
b3. teoría sintética de la evolución
2 – El ADN
3 – Teorías sobre la formación de nuevas especies.
4 – Argumentos a favor de la evolución:
a. polémica de la teoría de la evolución
b. pruebas
5 – Esquemas de la evolución de los homínidos
6 – Cambios que nos hicieron humanos:
a. caminar erguido
b. encefalización
c. lenguaje articulado
Hijos de África: en 1974 se halló Lucy, que es el fósil de homínido más conocido, su edad es de 3,2 millones de años y durante dos décadas ha sido el homínido más antiguo. Era mujer, tenía una altura de poco más de un metro, caminaba erguida y tenía un volumen cerebral de 400 cm3. Su rostro era simiesco, tenía una dentadura proporcionada con caninos pequeños.

-¿Dónde encajan los humanos en la evolución?: los primates aparecieron hace 65 millones de años, mamíferos caracterizados por tener sus extremidades acabadas en 5 dedos, uñas planes y ojos en posición frontal. Los hominoides son un grupo de primates (incluye a los simios antropomorfos, como el orangután, gorila, y chimpancé, y los homínidos, en la actualidad Homo sapiens). El genoma humano moderno y el del chimpancé se diferencian en un 12%, los linajes humanos y chimpancés se separaron hace 11 millones de años, no fue una separación definitiva, hubo cruces esporádicos. Los homínidos más antiguos son Australopithecus anamensis (4,2 M.a.), Ardipighecus (5,5 M.a.) y Orrorin (7 M.a.) todos en África.

Tras las huellas de nuestros orígenes

-Antepasados y parientes colaterales: -Homo habilis (hombre diestro): pertenecen a los primeros fósiles del género homo, vivió en África, capacidad craneal de 600 cm3, fabricaba y utilizaba herramientas de piedra tallada por un lado.

-Homo ergaster (hombre trabajador): capacidad craneal entre 800 y 1000 cm3, fabricaba herramientas de piedra tallada por ambos lados, a partir de él se originaron dos especies H. erectus y H. antecessor.
-Homo erectus (hombre erguido): fuerte y robusto, capacidad craneal entre 800 y 1100 cm3, explorador, salió de África y ocupó Asia y Europa Oriental.
-Homo antecesor (Hombre pionero): capacidad craneal de 1000 a 1100 cm3, primer europeo, se descubrió en Atapuerca.
Atapuerca
-Homo neanderthalensis: apareció en Europa, capacidad craneal de 1500 cm3, carecía de mentón, su frente era huidiza, el hueso frontal se prolongaba sobre los ojos formando un arco superficial prominente, gran fortaleza física y buen cazador. Conocían el fuego, cuidaban de los ancianos y enterraban a sus muertos.

VIDEOS SOBRE HOMINIDOS

Cambios que nos hicieron humanos: los homínidos han evolucionado desde formas similares a los chimpancés hasta el humano moderno (proceso de hominización). Los cambios han afectado a diversas características anatómicas y funcionales, como la bipedestación, adquisición del lenguaje articulado o incremento del volumen cerebral.

-Caminar erguido: la bipedestación se utiliza para diferenciar entre el linaje de los homínidos y el de los simios.

-Posición del foramen magnum: es orificio del cráneo por donde pasa la médula espinal, señala el lugar en el que se inserta la columna vertebral. En los homínidos el foramen se orienta hacia abajo y en los simios hacia atrás.
-Disposición de la cadera: en los homínidos los fémures se dirigen oblicuamente desde las caderas hasta converger en las rodillas, en los simios se disponen verticalmente, manteniendo muy separadas las rodillas.
-Cambios en el pie: el pie de un chimpancé es parecido a nuestra mano, tiene el pulgar oponible. La adaptación a la bipedestación supuso el alargamiento del pie y el pulgar se alineó con los demás dedos, que redujeron su tamaño perdiendo casi toda su capacidad de agarrar objetos.
El pulgar más largo proporciona más fuerza y habilidad (pinza de precisión).

-Encefalización y ciclo vital: el incremento del volumen cerebral generó problemas, durante el parto la cría atraviesa la parte inferior de la pelvis (canal del parto). La adaptación al bipedismo implicó un estrechamiento de la pelvis y el incremento del tamaño cerebral dificultó el parto. A costa de adelantar el parto los homínidos incrementaron el tamaño de su cerebro.

-Aprender a hablar: solo los seres humanos tenemos un lenguaje articulado. Para hablar hace falta tener capacidad mental y disponer del aparato fonador. Dos áreas del cerebro están relacionadas con nuestra capacidad de hablar, ambas se encuentran en el hemisferio izquierdo. El cerebro no fosiliza, puede dejar en la cara interna del cráneo unas impresiones que permiten conocer algunas características.

ACTIVIDADES SOBRE HOMINIZACION

EL “ADN BASURA” NOS HIZO ESPECIFICAMENTE HUMANOS

Elprocesodehominizacion

Hominización

Lectura recomendada: “Pingajillos”, artículo publicado en El Mundo, 25-4-08, escrito por Alfonso Lazo, donde resume las dos formas actuales de entender la aparición de la inteligencia en la esecie humana. 28-pingajillos

Aca os dejo los dos temas de biología: Las proteínas que ya hemos tratado esta semana y que acabamos viendolo por aca y el de enzimas que es muy cortito y que veremos en clase la proxima semana.

TEMA 4 PROTEÍNAS
TEMA 5 ENZIMAS

Y como no unos power points que os ayuden a estudiar los temas.

Tema 04 Proteínas Marta
Tema 05 Enzimas Marta

y unos enlaces interesantes:
proteínas
proteínas presentaciones
Enzimas

Aquí os dejo unos enlaces para que hagais test que os pueden servir apra rforzar conocimientos para el examén del Tema 2:

http://www.kalipedia.com/examenes/2-eso/ciencias-naturaleza/nutricion.html?x=359

http://www.kalipedia.com/examenes/2-eso/ciencias-naturaleza/funcion-nutricion.html?x=140

http://www.kalipedia.com/examenes/2-eso/ciencias-naturaleza/proceso-digestivo-animales.html?x=151

http://www.kalipedia.com/examenes/2-eso/ciencias-naturaleza/nutricion-plantas.html?x=153

Y para los que tienen suspenso el tema 1 os puede servir este:

http://www.kalipedia.com/examenes/2-eso/ciencias-naturaleza/celulas.html?x=138

ESTRUCTURA DE LA TIERRA

El estudio de las capas de las tierras esta definido por 2 modelos: el geoquimico y el dinamico.

Los estudios realizados por los geólogos en sismología constituyen una de las fuentes de información más fiables con relación a la composición de los materiales del interior de la Tierra. La energía liberada en los terremotos (o en explosiones controladas) se transmite en forma de ondas sísmicas, que producen distintos tipos de vibraciones en las rocas. El estudio y observación detallados de las velocidades de propagación de estas ondas en el interior de nuestro planeta, así como su forma de transmisión, muestran que existen variaciones en la composición o características físicas de los materiales.
Así se han descubierto las discontinuidades sísmicas, superficies en las que las propiedades de los materiales que están en contacto cambian de forma brusca, por lo que se registra una variación en la velocidad de propagación de las ondas. Estas discontinuidades son límites entre las capas del interior de la Tierra.

Discontinuidades
Discontinuidad de Mohorovicic
Causada por un cambio brusco en la composición química de las rocas. La discontinuidad marca el contacto entre la corteza terrestre y el manto.

Discontinuidad de Wiechert-Gutenberg
Se registra a una profundidad de 2.900 km. Transición entre el manto y el núcleo.

Discontinuidad de Lehman-Jeffreys
Delimita las zonas del núcleo terrestre (interno y externo), con diferente comportamiento en cuanto a la transmisión de las ondas sísmicas.

LA ESTRUCTURA INTERNA DE LA TIERRA

Power point sobre la estructura interna terrestre

Interior terrestre