Acabamos la semana con nuebo tema de Biología.. aca os dejo la dercarga:
TEMA 1 COMPOSICION DE LA MATERIA VIVA
Y por si os parecia poco aca tenemnos el power point de regalo:
Tema 1 Composicion de la materia viva Marta
Y ya para empezar la proxima semana el esquema del tema 2: TEMA 2 GLUCIDOS
Aquí teneis un enlace que os explica el enlace petídico….
http://www.telefonica.net/web2/temasbiologia/proteinas/proteinas.htm
Cuatro eras han ocurrido en la historia de la tierra: era Precámbrica, Paleozoica o primaria, Mesozoica o secundaria y Cenozoica o terciaria.
Las eras son sub-divisiones de los eones, definidas a partir de grandes discordancias que señalan el inicio de distintos ciclos orogénicos. Así, el Fanerozoico lo integran tres eras geológicas: la Paleozoica, desde 590-245 Ma, la Mesozoica, desde 245-65 Ma, y la Cenozoica, desde 65 Ma hasta el presente.
Antiguamente al Paleozoico se le llamaba “Primario” y al Mesozoico “Secundario”, pero esas denominaciones han caído en desuso a favor de denominaciones biológicas, que coinciden con el carácter de los fósiles encontrados en los estratos; sin embargo se sigue utilizando el término “Terciario” para el Cenozoico, más por costumbre muy arraigada que por precisión terminológica.
CELULA
“Es la unidad mínima de un organismo capaz de actuar de manera autónoma. Todos los organismos vivos están formados por células, y en general se acepta que ningún organismo es un ser vivo si no consta al menos de una célula. Algunos organismos microscópicos, como bacterias y protozoos, son células únicas, mientras que los animales y plantas son organismos pluricelulares que están formados por muchos millones de células, organizadas en tejidos y órganos.
Célula Procariota
Célula Eucariota Animal
Célula Eucariota Vegetal
‘Superposición de estratos’·
¿Qué estrato se depositó ultimo y por lo tanto es el más joven? El de más arriba en la secuencia.
· Esto ilustra la “superposición de estratos”.
· ¿El banco o estrato más alto en la secuencia (el de más arriba) es siempre el más joven? Si es
así se trata de una ley. ¿O lo es solo a veces? En este caso se trataría de un principio. Es solo
habitualmente el más joven, por lo tanto se trata de un principio, el “Principio de superposición
de los estratos”.
· ¿En qué circunstancias no se cumple el principio? Cuando toda la secuencia es invertida
por un fuerte plegamiento o cuando una falla coloca rocas más viejas por encima de otras más
jóvenes.
Otros dos importantes criterios para establecer las relaciones temporales entre cuerpos de roca son:
· La deformación (plegamiento, fracturación, fallamiento, metamorfismo) solo puede tener lugar
una vez que el cuerpo de sedimento o rocas se han formado, por lo que la estructura es siempre
más joven que el cuerpo en cuestión.
· Los fósiles presentes en las rocas lo hacen de acuerdo con una secuenciación de distribución
mundial fija y que no se repite, por lo que la “Ley de las sucesiones faunísticas” también puede
usarse para establecer relaciones temporales.
En las siguientes webs os dejo información sobre los cortes geológicos y como trabajar con los mismos, teneis mucha información, aprended a seleccionarla que es bastante interesante.
http://www.uam.es/personal_pdi/ciencias/casado/GEORED/index2.htm
http://ocw.innova.uned.es/cartografia/cortes_geologicos/cog_01.htm
http://www.educa.madrid.org/portal/c/portal/layout?p_l_id=2288.98
Os dejo el tema en word para que os lo descargueis. Perdonad si tiene algún fallo…
En el texto vienen incluidos los links de interes y las págians de vuestro libro que podeis utilizar para ampliar conocimientos.
Y un power point sobre instrumentos de laboratorio: Tema 0 Instrumentos de laboratorio
La pregunta ¿cual es nuestro lugar en el universo?, es una de las más famosas que se ha repetido el ser humano a lo largo de nuestra historia.
Todo observador celeste tiene que saber dónde se encuentra:
El planeta Tierra orbita alrededor del Sol, una estrella entre cientos de miles de millones de ellas en la Galaxia que, a su vez, es una de los miles de millones de galaxias del universo.
¿Quienes somos? ¿De donde venimos? ¿Dónde estamos? ¿Qué lugar ocupamos dentro del Universo? Son preguntas que nos vamos a intentar responder en este primer tema.
Os pongo unos links sobre el tema:
TEORIA PLANETESIMAL
·El sol y todos los planetas giran en el mismo sentido
·las orbitas de todos los planetas son elipses
·las orbitas del todos los planetas se situan en el mismo plano
·los planetas interiores son pequeños y densos y los exteriores grandes y ligeros
·crateres de impacto: (acección 1desgaste 2fenomenos atmosfericos)
TEORIA PLANETESIMAL FORMACION DEL SISTEMA SOLAR
1. Nebulosa inicial
2. Colapso gravitatorio
3. Formacion del protosol
4. Formacion de planetesimal
5. Formacion de protoplanetas
6. Barrido de la orbita
Hace unos 4600ma una nebulosa de gas y polvo enorme comienza a girar y la parte central de su masa se concentra, lo ke lo convierte en el protosol, y el resto de la materia forma particulas que chocan y forman protoplanetas que evolucionan hasta llegar a ser planetas.
ETAPAS DE FORMACION DE LA TIERRA
1. Acreccion de planetesimanes(proceso que consiste en la colision o en el impacto de fragmentos rocosos (planetesimales) hasta dar lugar a los planetas
2. Diferenciacion por densidades ( catastrofe del hierro:proceso por el cual el hierro se desplazo a las zonas mas profundas lo que propicio la formacion del nucleo terrestre)
3. Desgasificacion del planeta y formacion de la atmosfera
4. Enfriamiento de la superficie
5. Formacion de los oceanos (proceso que cosiste en el enfriamiento de las rocas de la superficie que favorecio la condensacion del vapor de agua,permitiendo que las aguas ocuparan los relieves mas bajos y se formaran los aceanos (al estar formada la atmosfera)
ORIGEN DE LA LUNA
Aquí teneis la ayudita prometida para repasar química orgánica… recordad que el martes hacemos un pequeño test para ver que tal lo llevais.
http://www.alonsoformula.com/organica/alcanos.htm#¿Que son?
http://www.alonsoformula.com/organica/taboaperiodica.htm
Y aquí unos test para practicar:
Los seres vivos u organismos son necesariamente complejos. Su complejidad afecta, entre otros aspectos, a las moléculas que los componen y a cómo se organizan éstas en asociaciones macromoleculares para formar las diferentes estructuras de los seres vivos. Al observar la materia viva se pueden distinguir varios grados de complejidad estructural, que son los denominados niveles de organización. Cada uno de ellos proporciona unas propiedades a la materia viva que no se encuentran en los niveles inferiores.
Niveles de organización abióticos
Los niveles de organización abióticos son aquellos que también existen en la materia inanimada.
1. Nivel subatómico: lo integran las partículas más pequeñas de la materia, como son los protones, los neutrones y los electrones.
2. Nivel atómico: lo componen los átomos, que son la parte más pequeña de un elemento químico que puede intervenir en una reacción.
3. Nivel molecular: está formado por las moléculas, que se definen como unidades materiales formadas por la unión, mediante enlaces químicos, de dos o más átomos, como por ejemplo una molécula de oxígeno (O2) o de carbonato cálcico (CaCO3). Las moléculas que forman la materia viva se denominan biomoléculas, o principios inmediatos, y un ejemplo es la glucosa (C6H12O6). Las moléculas orgánicas son todas aquellas constituidas, básicamente, por átomos de carbono unidos mediante enlaces covalentes. Antes se consideraba que sólo eran sintetizadas por los seres vivos; sin embargo, actualmente se han logrado por síntesis artificial compuestos de carbono que nunca aparecen en los seres vivos, como, por ejemplo, los plásticos. Por tanto, dentro de las moléculas orgánicas es preciso distinguir entre las biomoléculas y las no biomoléculas.
4. Nivel macromoléculas resultan de la unión de muchas moléculas orgánicas en un polímero; cada unidad del polímero se denomina monómero. Por ejemplo, el almidón (macromolécula) es un polímero de glucosa (monómero). Las proteínas son macromoleculas formadas por polímeros de aminoácidos y los ácidos nucleicos son polímeros de nucleótidos.
Los complejos supramoleculares: están formados por varias moléculas. Por ejemplo, la unión de glúcidos y proteínas para dar glucoproteínas.
5. Nivel de los orgánulos celulares: están formados por varios complejos supramoleculares y, aunque tienen cierta entidad propia, no se pueden considerar como seres vivos, ya que no cumplen sus características de nutrición, relación y reproducción. Dentro de la célula se encuentran varios orgánulos celulares como las mitocondrias, los peroxisomas, el retículo endoplasmático, etcétera.
Los virus son complejos macromoleculares que están constituidos por dos tipos de macromoléculas: proteínas y ácidos nucleicos y, en algún caso, también lípidos.
Niveles de organización bióticos
6. Nivel celular: comprende las células, que son unidades de materia viva constituidas por una membrana y un citoplasma. Se distinguen dos tipos de células:
Las células procariotas: son las que carecen de envoltura nuclear y, por lo tanto, la información genética se halla dispersa en el citoplasma, aunque condensada en una región denominada nucleoide.
Las células eucariotas son las que tienen la información genética rodeada por una envoltura nuclear, que la aísla y protege, y que constituye el núcleo.
Las células son las partes más pequeñas de la materia viva que pueden existir libres en el medio. Los organismos compuestos por una sola célula se denominan organismos unicelulares, y deben desarrollar todas las funciones vitales.
Nivel pluricelular: abarca a aquellos seres vivos que están constituidos por más de una célula. Se pueden distinguir varios grados de complejidad o subniveles. De menor a mayor complejidad son los siguientes:
7. Tejidos: son conjuntos de células especializadas muy parecidas, que realizan la misma función y que tienen un mismo origen.
8. Órganos: son las unidades estructurales y funcionales de los seres vivos superiores. Están constituidos por varios tejidos diferentes y realizan una acción concreta.
9. Sistemas: son conjuntos de órganos parecidos, pero que realizan acciones independientes. Por ejemplo, el sistema nervioso, el óseo, el muscular, o el endocrino.
10. Aparatos: son conjuntos de órganos que pueden ser muy diferentes entre sí, pero cuyos actos están coordinados para constituir lo que se llama una función.
Aquí van las primeras imagenes para 1º de Bachiller sobre el primer tema que estamos dando…
Son enlaces que vienen en el libro, os ire editando y añadiendo algunas mas que yo encuentre por la red… Os avisare en clase de las actualizaciones de todos modos.
En esta pagina en las animaciones podeis ver por ejemplo todo lo del agua… Osmosis etc…. es decir todo el tema 1, algunas cosas estan en inglés pero bueno con vuestro nivel lo entenedeis de sobra… Además así incentivamos el bilingüismo.
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/manuales/materiales_tic/biomoleculas/bioelementos.htm
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/manuales/materiales_tic/biomoleculas/Osmosis.htm´
http://biomodel.uah.es/biomodel-misc/anim/memb/osmosis.html
Un video sobre la disolucion:
Por ultimo un video sobre Osmosis:
